E-books – Revista África e Africanidades

E-books da Editora Revista África e Africanidades

Jongo e Maracatu: narrativas poéticas

[…] Sim a história dos africanos e dos afro-brasileiros é a história de todos, essa que é apagada sistematicamente dos espaços escolares, por isso a urgência de uma educação antirracista. A educação antirracista na Escola Estadual Antônio Alves Cruz é um compromisso de todas as pessoas que ocupam esse espaço, assim nos poemas é possível perceber a diversidade de corpos, escrita, comunicação e entendimento das formas de saberes que foram apresentados, a partir do maracatu e do jongo. Fica aqui o convite aos leitores para conhecer essa obra que traz na sua essência a escrita de adolescentes que sensibilizados por essas tradições culturais conseguiram expressar seus sentimentos em linguagem poética.

Fernanda Luiza

A Geografia de (em) Moçambique: percursos e desafios atuais, livro da II Conferência Nacional da Associação de Geógrafos de Moçambique

Esta obra é o resultado de ricos e intensos debates no âmbito da II Conferência Nacional da Associação de Geógrafos de Moçambique (GAM) sob o lema: A Geografia de (em) Moçambique – Percursos e desafios actuais. O livro é composto por 20 textos que analisam e discutem diferentes áreas da Geografia, referentes a sete eixos temáticos nomeadamente, Geohistória de Moçambique; Meio ambiente e desenvolvimento sustentável; Educação geográfica; Mudanças climáticas, riscos e desastres ambientais; Geotecnologias e análise ambiental; Planificação e ordenamento territorial; Dinâmicas populacionais e migração.

Boa leitura!!
Doutora Alice Castigo Binda Freia
Presidente da GAM

Qual a cara do Brasil?

A obra “Qual é a cara do Brasil?” é uma coletânea de versos, produzidos por jovens estudantes da rede pública de São Paulo, a partir de um potente projeto de educação decolonial, desenvolvido pela pesquisadora, professora e escritora Fernanda Luíza. Os versos/denúncias apontam para as cicatrizes estruturais de nossa sociedade, marcada pelo racismo, machismo e outras mazelas do sistema capitalista. Há também espaço para os amores juvenis idealizados ou vivenciados de forma intensa, mas aqui trazidos com maior consciência sobre os limites do eu e do outro.

Canta Kalimba: coletânea poética

Canta Kalimba é uma coletânea poética produzida por jovens e docentes da Educação Básica de rede pública de São Paulo. Formada por encontros entre a Física e a Literatura, a obra reflete as possibilidades de produção de olhares decoloniais sobre epistemologias africanas. Os encontro-poemas denunciam os impactos do racismo estrutural na sociedade brasileira, mas também destacam formas de (re) existências e aquilombamentos contemporâneos.

Processo de construção do currículo para/ da educação escolar indígena no RJ: limites e aproximações de uma prática decolonial

Os currículos de escolas indígenas do Estado do RJ são pontos de partida para pesquisa realizada por Kátia Antunes Zephiro. Nesta a pesquisadora realiza uma análise em torno das tensões, dos conflitos e das aproximações de práticas pedagógicas decolonias. Traz ainda um histórico dos povos indígenas Guarani Mbya no Rio de Janeiro e da construção do conceito de educação escolar indígena e da construção curricular direcionda a mesma.

Oguatá Porã em busca da Arandu Eté: repisando as pegadas das licenciaturas interculturais indígenas - formação de professores e decolonialidade

A pesquisa visa contribuir para a construção de uma educação indígena em nível superior. Destaca a relevância dos movimentos sociais indígenas para a institucionalização das licenciaturas bem como a elaboração de práticas curriculares decoloniais e baseadas numa Pedagogia do Ancestral.

Baobás de Concreto

Baobás de Concreto reúne poemas, contos e crônicas de escritores (as) negros (as) do Brasil, Angola e Guiné-Bissau em torno de narrativas reais ou ficcionais sobre vivências da população negra e dos povos originários nos grandes centros urbanos. Explicita o racismo estrutural em suas diversas facetas e anuncia as possibilidades de criação de estratégias de (re) existências e de recriar / recontar outros mundos.

Cartografia de escritores negros, negras e LGBTQIA+ da Z.O. do Rio de Janeiro 2022

Organizado pelas escritoras Elaine Marcelina e Anna Gomes este mapeamento é o início de um trabalho voltado para apresentar ao mundo as potências existentes na literatura negro brasileira, na Zona Oeste do Rio de Janeiro.

Antologia Poética Aspirando a Palavras de Consciência

Aspirando palavras de consciência é uma antologia que resulta das reflexões trazidas pelas professoras Fernanda Luiza de Souza Farias e Lilian de Carvalho de Souza, no contexto da disciplina “O lugar do negro na história: uma perspectiva poética descrita pelas mulheres negras” oferecida aos discentes do Ensino Médio da E.E. Professor Antônio Alves Cruz, na cidade de São Paulo.

Mulheres das Águas II

Mulheres das Águas II é o terceiro livro da Coleção Territórios Literários e reúne poemas, contos e crônicas de escritoras e escritores de diversas regiões do Brasil em torno de narrativas que trazem figuras femininas que têm as águas enquanto territórios de memórias, ancestralidades, identidades, religiosidades, lutas e resistências.

Mulheres das Águas I

A antologia traz poemas, contos e crônicas de escritores e escritoras de diversas regiões do Brasil e de também de Angola em torno de narrativas que trazem figuras femininas que tem as águas enquanto territórios de memórias, ancestralidades, identidades, religiosidades, lutas e resistências.

Mulheres das Ervas I

A antologia traz poemas, contos e crônicas de escritores e escritoras de diversas regiões do Brasil, de Angola, Cabo Verde e Guiné-Bissau em torno de narrativas que trazem figuras femininas que tem as ervas enquanto territórios de memórias, ancestralidades, identidades, religiosidades, lutas e resistências.

Ensino de Geografia da África: caminhos e possibilidades para uma educação antirracista

A principal motivação para essa publicação foi dar vozes a professores (as) e suas práticas antirracistas, incluindo suas experiências de ensino e aprendizagem que reflitam o berço da humanidade, como afirma Ckeik Anta Diop.